الصفحة الرئيسية
عن العمادة
الرؤية والرسالة
الهيكل التنظيمي
الدراسات العليا بجامعة الملك عبد العزيز
الخدمات البحثية والدورات
وحدة الخدمات البحثية
ابحاث مهمة للمجتمع
خدمات العمادة
أسئلة متكررة
الأبحاث
دليل المنسوبين
مواقع مفضلة
دعم الطلاب
خريطة الوصول للعمادة
آلية توزيع الاستبانات
جوائز الدراسات العليا
التقديم على الجوائز
الفائزون بالجوائز للعام الجامعي 1440
منسوبو العمادة
دليل الموظفين
تواصل معنا
عربي
English
عن الجامعة
القبول
الأكاديمية
البحث والإبتكار
الحياة الجامعية
الخدمات الإلكترونية
صفحة البحث
عمادة الدراسات العليا
تفاصيل الوثيقة
نوع الوثيقة
:
رسالة جامعية
عنوان الوثيقة
:
مرئيات المعلمون السعوديون حول إدخال التواصل الإجتماعي في تعليم اللغة الإنجليزية بمدارس نجران
SAUDI TEACHERS PERCEPTIONS TOWARD UTILIZING SOCIAL MEDIA IN EFL CLASSES AT NAJRAN S SCHOOLS
الموضوع
:
معهد اللغة الانجليزية
لغة الوثيقة
:
العربية
المستخلص
:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على وجهات نظر معلمي اللغة الإنجليزية حول استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلتين المتوسطة والثانوية؛ واشتملت عينة الدراسة على (80) معلم ومعلمة من معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية العاملين في مدارس التعليم العام بمنطقة نجران في المملكة العربية السعودية؛ واعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي القائم على الإستبانة كأداة للدراسة بالإضافة إلى إجراء المقابلات ؛ وتتضمن نتائج الدراسة ما يلي: 1. أن المحور الأول "التصورات الإيجابية لدى المعلمين السعوديين تجاه دمج وسائل التواصل الاجتماعي في حصص اللغة الإنجليزية" جاء بدرجة (متوسطة) من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة. 2. أن المحور الثاني "التصورات السلبية لدى المعلمين السعوديين تجاه دمج وسائل التواصل الاجتماعي في حصص اللغة الإنجليزية" جاء بدرجة (متوسطة) من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة. 3. أن المحور الثالث " العقبات في استخدام وسائل التواصل الإجتماعي في تدريس اللغة الإنجليزية " جاء بدرجة ( متوسطة ) من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة. 4. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول المحور الثاني (التصورات السلبية لدى المعلمين السعوديين تجاه دمج وسائل التواصل الاجتماعي في حصص اللغة الإنجليزية) وفقاً لمتغيرات (الجنس - المؤهل التعليمي - عدد سنوات الخبرة). وتتضمن توصيات الدراسة ما يلي: وضع استراتيجيات تعليمية متناسبة مع العصر الرقمي الحالي، وأيضاً زيادة استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية مع تحديد الضوابط الملائمة له؛ وإقامة المزيد من الدورات التدريبية والمحاضرات التعليمية لمعلمي اللغة الإنجليزية للمساعدة في توعيتهم حول الاستخدام الملائم لوسائل التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية. الكلمات المفتاحية: وسائل التواصل الاجتماعي، تعليم اللغة الإنجليزية، الهواتف الذكية وأجهزة التابلت، معلمو اللغة الإنجليزية.
المشرف
:
د. طارق الياس
نوع الرسالة
:
رسالة ماجستير
سنة النشر
:
1440 هـ
2019 م
تاريخ الاضافة على الموقع
:
Monday, August 19, 2019
الباحثون
اسم الباحث (عربي)
اسم الباحث (انجليزي)
نوع الباحث
المرتبة العلمية
البريد الالكتروني
مانع سعود آل قريش
Alquraish, Mana Saud
باحث
ماجستير
الملفات
اسم الملف
النوع
الوصف
44852.pdf
pdf
الرجوع إلى صفحة الأبحاث